インターンシップ
インターンシップ生のことば

令和５年度インターンシップ生　Iさん

私は大学院でアーカイブズ学を専攻し記録資料の管理・保存・利活用に関する理論を学んでいます。記録とは一口に言ってもその内容や形態は様々で、種々ある記録の中で私は主に映像の記録を研究の対象としています。国立映画アーカイブの仕事は、以前より私にとって最も興味のある事柄でしたが、研修を終えた今、その仕事全体をより具体的な「映画保存活動」としてイメージできるようになったと思います。

アーカイブズ学における視聴覚資料に関する研究では、映画フィルムほか視聴覚資料にのせられた情報量が他の記録媒体に比べて多いことがしばしば言及されます。それは劇映画や記録映画といったジャンルにかかわらず、視聴覚資料が持つ重要な特徴だと思います。しかし、映画フィルムに写った被写体が何であるのか、またそのフィルムが辿ってきた経緯がどのようなものであったのか、これが明らかでないことも非常に多いのです。約６ヶ月間の研修を通して、国立映画アーカイブは映画フィルムあるいは映画という文化そのものを保存し普及するという機能の中で、上記のような映画フィルムに関する情報の量と質を高める役割を担っていることを改めて実感することになりました。

研修では4室をまわり、様々な業務を経験させていただきました。まず教育・発信室では「こども映画館」の事前準備や「ユネスコ「世界視聴覚遺産の日」」関連のイベント準備に携わりました。ここでは、国際フィルムアーカイブ連盟（FIAF）の一員として世界的な視座を持ちつつ、各イベントを充実させるため試行錯誤する姿勢に刺激を受けました。次に、映画室では寄贈フィルム受け入れの立ち会いや相模原分館でのフィルム入出庫等の研修、受け入れ予定フィルムの概要調査等を行いました。特に膨大な量のフィルムを保存する相模原分館で目にした様々な形態、状態の映画フィルムが印象に残っており、適切な保存環境を整えるためにかかる労力の大きさを実感しました。3室目は上映室で、上映企画のための事前調査等を行いました。調査を通して、映画フィルムの情報が記載されたデータベースや過去の上映記録、図書室の資料等を参照する中で国立映画アーカイブが蓄積してきた記録群の一端に触れ、これらの記録や資料が一箇所に集まっていることが充実した上映プログラムを支えていることを認識しました。最後に、展示・資料室ではポスターや脚本、パンフレット、プレスなど、多くのノンフィルム資料を扱い、資料の入出庫や目録作成、また資料の貸し出しと返却にも立ち会わせていただきました。同室の研修では、映画が上映された当時の制作や興行の状況が資料を通して現れてくるようで、とても興味深かったです。以上の通り、本当にたくさんの業務に関わらせていただきましたが、研究員や職員の方々と映画保存について話した時間は特に貴重でした。

「この映画は何か」これを探究するための基盤をつくる国立映画アーカイブの仕事に強く刺激を受け、学び、また日本の映画保存における多くの課題を目の当たりにした研修期間でした。例えば、資料への個人によるアクセスをどこまで提供できるか、という点については、需要はあれどもコストや保存の観点からも簡単には答えが出せないことを実感しました。重要な課題を現場で目にしたことは、間違いなく今後の研究やキャリアのモチベーションになると思います。今回の研修を通して得た学びを忘れることなく、視聴覚資料の保存を取り巻く状況がより良い方向に向かうよう貢献していきたいです。

改めて、本研修でお世話になった国立映画アーカイブの皆様にお礼申し上げます。

令和４年度インターンシップ生　Mさん

「映画アーカイブ」という言葉は、まだ一般に聞きなれない方も多い言葉の組み合わせかもしれません。私は研修を通して、映画とアーカイブはもはや切り離してはいけないものである、と考えるようになりました。　

半年間の研修では、次の一連のプロセスを間近で学ばせていただきました。まず、手続きを経て送られてきたフィルムを検査し、情報を整理・リスト化します。次に、フィルムおよび資料を安全に保管するだけでなく、利活用されるように、修復して上映したり、展示やイベントを企画・実施します。そして、保存活動と映画文化に対し、人々の理解や関心がさらに得られるよう、多様な業務に取り組みます。
例えば、研修期間中に『戦前日本の映画検閲 ─内務省切除フィルムからみる─』に携わった際は、雑誌やスチルといった所蔵資料を用いて、タイトルさえ不明となっている作品の正体を、研究員の皆様と調査しました。結果、最初は「数コマの切れ端」だったものが、これまでは静止画でしか確認できなかった作品の一部である可能性を持ったり、当時の検閲の詳細を理解するために役立ったりと、より重要な存在であると認識できるようになりました。そして、上映・講演の当日は、長い時間生き残った切れ端たちが日の目を浴び、観客の笑い声を誘う様子をみて、深く感激しました。このように、ストックするだけでなく、意味づけをし、公開することで、私たちは時代を超えて、様々な角度から映画を楽しめるのだと思います。

映画を1本作るために多くの人々が携わっていることは、エンドロールから容易に理解できます。しかし、上映終了後も作品が残り続けるために、1本のフィルムが多くの人々の手を渡って守られてきたことは、本研修を通して初めて実感できたことです。さらに、作品に関する全てのフィルムが消失しても、様々な場所で語られてきたことで、人々の記憶に残り続けてきた作品もあると知りました。つまり、映画は記録媒体である一方で、人々に記録される側となることで継承されてきたといえます。研修を通して、長い時を経た実物のフィルム・ノンフィルム資料に触れたことで、映画は文化であることが、自分の中で具体化されました。

以上の体験から、映画を育んできた先人の方々へ、改めて尊敬の念を抱きました。そして、国立映画アーカイブの皆様ひとりひとりが映画への愛を持って業務に励まれる姿をみて、映画を大切にしていきたいという思いを一層強くしました。
最後に、本研修においてお世話になった全ての皆様へ、心より御礼を申し上げます。

令和３年度インターンシップ生　Kさん

修士論文執筆のため文化政策や文化経営学という視点からフィルムアーカイブの運営や課題について学び、フィルムをはじめとする映画資料の保存の現場を実地に経験し今後のキャリアに活かすというのが、私のインターンへの志望動機であった。

映画室では米国からの返還映画に関する調査を行い、日米間の書簡や発送リストの同定を試みながら、タイムラインを作成することに注力した。相模原分館にてフィルム点検を体験したり、ニュープリント試写に同行したことも貴重な経験となった。上映室では、ある映画会社の社史や国立映画アーカイブでの上映データを基に、今後のプログラムで上映される、日本映画史の中で重要な作品を選定するための土台となるリストを作成した。参考文献の緻密な調査や権利者との調整など一本の作品を上映するためにも多くの準備が必要であることを知った。教育・発信室では「こども映画館」の設営準備や当日の案内に携わった。子供達の様子を見ながら、長時間スクリーンに集中し、他の観客と共に時間や感情を共有する映画鑑賞の喜びに改めて気付かされた。展示・資料室ではスチルやポスター、雑誌など多様な寄贈資料のリスト化に携わった。状態確認や簡易修復を行いながら時間をかけて多くの資料を登録するためには、スタッフの増員が必要であることなど課題も多いと感じた。

約7ヶ月間にわたる研修を通じて見えてきたのは、資料を守る人々の存在である。もちろん保存のためのハコや設備も不可欠であるが、何を経験し学んだ人材がいるか、それを活かすことのできる環境を整えられるかが、ミュージアムやアーカイブを利用者の利益に資するものとし、資料を後世に継承できるかに関わっているのではないだろうか。学芸課と総務課、そして映画会社、現像所、映画館、他のフィルムアーカイブ、行政など、多くの機関やそこにいる専門的なスタッフとの連携が各事業を魅力的なものにし、国内の映画保存を支えている。国立映画アーカイブでの経験を就職先である美術館でも活かしながら、「保存」と「活用」をより良く両立するための道を模索したい。

令和２年度インターンシップ生　Hさん

国立映画アーカイブのインターンシップでは、自分の指先で映画に触れる重要性を知った。期間中は、教育・発信室、上映室、展示・資料室、映画室の4室をまわり、各室では主に、上映イベントの運営、今後予定されている上映企画に関する調査、寄贈されたコレクションの整理、資料の精読に励んだ。

これらを経験し、映画は触れることができるのだと新たに気づいた。私は大学で映画について学んできたが、そこで対象になるのは、もっぱら歴史や理論としての、いってみれば想像上の映画である。しかし、インターンシップで扱った映画は、現実に存在する映画だ。それは、教室や映画館で知る映画ではなく、来場者の応対をすることや、愛でるように無数のポスターを繰っていくことを指す。映画は人からできている。当たり前といえば当たり前すぎる、だが忘れてはならないこの事実は、これまで座学でしか映画を見てこなかった身に、大きな驚きと喜びを与えてくれた。

インターンシップを志望する時点で、フィルムアーカイブに対する漠たる知識はあったが、頭で理解するのと肌で知るのとではわけが違う。奇しくも容易に他者に触れることさえ躊躇われるようになってしまった今、触覚の重要性があらためて浮き上がるといってはできすぎだろうか。いずれにせよ、この体験を終えて、映画との新たな関わり方が垣間見えた気がする。

令和元年度インターンシップ生　Sさん

私は大学院で個人映画の研究を行なっており、日々、1人の映画作家と1本の映画作品というその関係について考えています。その映画が、私というもう1人へと届けられるまでにはどのような道のりをたどるのか。映画という時間についてもう一度考え直してみたいという純粋な興味から、私は国立映画アーカイブでのインターンシップを希望しました。

期間中は5つの部署を順に回りながら、幅広く仕事に携わらせていただきました。広報・発信室では様々な媒体における広報案を検討。上映展示室では作品のリサーチ、ホームページやパンフレットの更新作業などを行ないました。映画室では1本のフィルムがいかに収集・保存・復元、さらには利用されているのか、一連の流れに沿って解説していただき、実際にデータベースを活用して収蔵フィルムの調査を行いました。教育・事業展開室では主にイベントの設営と当日の進行補佐を務めました。資料室では個人映画に関する寄贈文献や資料の整理・リスト化に従事することができました。

私がこのインターンシップを経て実感したことは、映画というものが最終的には人と人との繋がり、その間においてしか存在し得ないのだという事実でした。そこにおいて、もはや「商業映画」や「個人映画」というようないかなる線引きも必要ではなくなっていたのです。観ることでしか始まらない映画。それが観られるように、今を超え、日々映画と、人と向き合う研究員の方々の姿に勇気をいただきました。私はこの先どこで、どのような形で映画と関わることになるのかはわかりませんが、たとえそれが映画ではなかったとしても、彼らと同じように、自分が大切と思うものを守るための努力が続けられたらいいと思っています。

平成30年度インターンシップ生　Yさん

大学・大学院と映画をテーマに研究していくなかで、その歴史がフィルムアーカイブの元に成り立っていることを日々感じるとともに、自分自身のフィルムに関する知識の乏しさを痛感していました。自分の研究をより深いものにする為、そして映画に関するより広い知識と視野を得る為に、国立映画アーカイブのインターンシップに参加致しました。

インターンシップでは、映画室、資料室、上映展示室、教育・事業展開室、広報・発信室の5つにおいて、満遍なく就労体験することができました。映画室では、国立映画アーカイブが修復に関わる映画の試写に参加したり、データベースにまだ登録されていない作品を、実際に鑑賞し、資料を読み解きながら入力しました。上映展示室、教育・事業展開室では、今後の企画に向けて、書籍や映画雑誌、インターネットを使用し、作品リストの制作に携わらせて頂きました。広報・発信室では、国立映画アーカイブに関する広報資料の整理をしました。資料室では、1930年代のスチル写真の整理や、寄贈チラシのリスト化に関わりました。また、博物館実習生とともに、フィルムアーカイブに関する様々な講義を受けて得た知識は大きな収穫でした。さらに相模原分館への見学にも参加し、フィルムを修復する様子や収蔵庫を実際に目にすることができました。

インターンシップを通して、研究員の方々の熟練した技術や知識に圧倒されると同時に、フィルムアーカイブという活動の地道な面を知りました。こうした作業が、過去の映画を救うとともに未来の映画研究を支えていくのだということを肌で感じることができました。この経験を活かし、今後の研究生活を実りある豊かなものにしていきたいと強く思います。

平成25～29年度